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教學之窗

廣大附校用字規范化的相關制度和要求

一、組織管理
1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管,有專職工作人員,工作計劃和總結中有語言文字工作內容。
2.制度健全,認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度,保證語言文字工作的活動經費,語言文字規范化列入教學檢查,并有改進措施。
3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求,在進行教育督導、檢查評估時,把語言文字規范化工作作為其中一項內容。
4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時,語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。
二、用語規范
1.積極參加普通話培訓,普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓,教師普通話水平等級均達到二乙及以上,語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。
2.把普通話作為教學語言和工作語言。在校內,所有人之間的交流都必須使用普通話(如果家長不使用普通話,要引導家長努力說普通話),使普通話成為我校的校園語言。
3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話,并積極參加校外的普通話實踐活動,為提高全民的普通話水平出一份力。
三、用字規范
1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準,語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達90%以上,能正確書寫所學的規范字(字形、筆畫、筆順正確,并有一定的速度)的學生達90%以上,作業、答卷用字規范。
2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范,語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外,在任何時候、任何場合都必須使用規范字。
3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字(常用字范圍內),能在計算機上正確輸入漢字,能查找語言文字網站,發送規范的漢語言文字郵件。
4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范,電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。
5.學校公文、校報(刊)、公章等用字規范。公章、公文、校報(刊)和學校領導公務名片必須使用規范字。
四、宣傳及特色
1.營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規范化宣傳陣地,如校園廣播站、校報、板報等,校園內有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。
2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結,積極開展各項語言文字規范化宣傳活動。
3.開展語言文字教(科)研活動。開展有關語言文字規范化的教學改革或研究實驗,組織師生進行社會用語用字調查、社會咨詢服務等。
五、幾點說明
1.不規范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業中的不規范字不包括錯別字。
2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規范字還包括缺損字。  
 
                                                                           廣大附屬實驗學校
                                                                        二○一四年三月十六日

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